Кариерно ориентиране в училище

Не е достатъчно да мислим за трудовото бъдеще само при завършване на основното и на средното образование. Професионалното развитие започва от най-ранна детска възраст и продължава през целия училищен период - с нещата, на които родителите ни учат, с решението им дали да ни дадат на детска градина и каква да бъде тя, дали да учим английски, балет, пиано, дали да спортуваме. Изборът на професия е едно от най-важните решения в живота на всеки човек. Това решение има значими последици не само за личността, но и за цялото общество.

На училищно равнище съществуват различни практики за организация и управление на дейностите по кариерно ориентиране. Важна роля в процеса на обучение и кариерно ориентиране заемат много специалисти:

•  Педагогическите съветници (психолози) са посредници и насочват учениците към специалистите от центровете за кариерно ориентиране, понякога могат и сами да извършват дейности по ориентиране и консултиране на учениците.

Учителите и класният ръководител са първи в пирамидата на училищната среда. Те осъществяват главна връзка между придобиване на знания и установяване на контакти с организации и  кампании, които могат да насърчат училищните дейности и влиянието им в професионалния избор. 

• Директорите са основоположник на училищната програма и контролират училищния бюджет с цел организиране на определени дейности, които са свързани с кариерното ориентиране посредством създадени контакти с различни групи професионалисти.

В този процес на взаимни действия еднакво важни са усилията както на кариерните консултанти, на учителите, на директорите на училища, така и на родителите, на работодателите, дори на медиите, които могат да популяризират инициативите и практиките по кариерно ориентиране и консултиране. 

Целенасоченото създаване на училищни програми за кариерно ориентиране има благоприятен ефект за предварителното организиране, подготовка и мотивиране на участниците в тях. Това улеснява и откриването на необходимите ресурси за осигуряване на планираните дейности и постигане на заложените цели.